Description

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Ist der konfessionelle Religionsunterricht an ffentlichen Schulen noch zeitgem oder ein Privileg der Kirchen im religionsneutralen Staat?
Ist es in einer immer pluraler werdenden Gesellschaft notwendig, eine staatlich verantwortete Religionskunde f r alle einzuf hren oder gerade im konfessionell gebundenen Religionsunterricht ein wirksames Mittel zur Verwirklichung der positiven Religionsfreiheit zu sehen? Welche rechtlichen Spielr ume gibt es f r einen Religionsunterricht, der kumenischen Belangen Rechnung tr gt? Leistet der Ethikunterricht nur Ersatzdienst f r Sch ler, die sich vom Religionsunterricht abgemeldet haben?
Diese Arbeit bietet aus kirchenrechtlicher und staatskirchenrechtlicher Perspektive Argumente zur Gestalt und Begr ndung eines schulischen Religionsunterrichts, der an der Zeit ist.